PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES
UAPI
ACCIÓN
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PROPÓSITO
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MATERIAL
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TIEMPO
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Se le
mostrarán las imágenes y se le cuestionará que observa en ella y si él o ella
ha estado en una situación similar y que hace al respecto.
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Identificar cuales
habilidades de autocuidado practica en su vida diaria.
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10 tarjetas
con imágenes con distintas situaciones (dolor de cabeza, etc.)
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15 minutos
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Plantearle
situaciones en las cuales logre realizar elecciones y tomar decisiones: ejemplo: preguntarle cuáles son sus
deportes favoritos para que realice una elección y a partir de esos nos diga
cuál es el que más le gusta para tener como objetivo la toma de decisiones.
Jugar con él
los diferentes deportes (futbol, voleibol, basquetbol)
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Autodeterminación
(elementos)
Autoconciencia.
Realizar elecciones
Toma de decisiones
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Pelota
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30 minutos.
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Entablar
una conversación
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Conocer sus
actividades diarias, gustos, preferencias, acontecimientos de su vida, etc.
Habilidades comunicativas y lingüísticas
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Conversación
Tablero de
comunicación (SAC)
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Durante la
jornada de trabajo.
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Se le
prestará el material para ver si sabe su nombre y su función y al mismo
tiempo que haga uso de él.
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Trabajar el aseo personal.
Destrezas de la vida diaria.
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Corta uñas, cepillo de dientes,
peine etc…
Dado
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15 minutos.
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Entrevista
(platica) además de pedirle me ayude a contar el dinero que traemos.
Llevarlo a
la tienda en caso de que permitan la
salida.
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Conducta adaptativa
Habilidades conceptuales : lenguaje, seguimiento de reglas
Habilidades prácticas: manejo
de dinero
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Monedas, papel y plumas.
Tienda
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Durante la jornada de trabajo.
15 minutos para la actividad de
habilidad práctica.
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Observar el
contexto de donde viven, su aspecto físico, como se relaciona con sus
iguales.
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Bienestar emocional y físico, relaciones interpersonales.
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Hoja de registro
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Durante la jornada de visita
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