Diarios de la semana de prácticas 

19 DE OCTUBRE 2015

Este día no di clases, porque la asistencia fue de muy pocos alumnos y quería ver si al día siguiente aumentaba el número de alumnos. La maestra pensó que daría clases, pero le comenté lo de la asistencia y estuvo de acuerdo con lo que le plantee. Ella me pidió de favor si podía leerles una lectura del libro de español en lo que ella pasaba calificación, me dio gusto que me haya tenido la confianza de pedírmelo porque este primer acercamiento me iba a servir a mí para cuando les diera mi clase oficial, yo dirigí la actividad de esa materia a pesar de no estar en mi plan de trabajo, todos estuvieron interesados en la lectura y no tuve problema alguno en el orden.

La maestra noto mi disposición de trabajo y me pedía apoyo constante en el grupo, para mí no fue ninguna molestia porque yo sé que cada experiencia para mí sería un aprendizaje, yo no lo veía como un favor que le estaba haciendo a la maestra, sino a los niños y a mí.

20 DE OCTUBRE 2015.

Al principio me sentía segura y tranquila de dar mi clase, pero todo cambio cuando me pare frente al grupo y lo tuve a mi cargo, sentía una presión muy grande, porque tenía la obligación y responsabilidad de transmitirles un conocimiento, mi más grande miedo era no darme a entender o que la dinámica de la clase les aburriera, en fin muchas cosas me vinieron a la mente, pero lo importante era sacar adelante la clase, una estrategia que hice fue iniciar la clase con una gimnasia cerebral para mantenerlos activos y con un pensamiento rápido para mantener su concentración al terminar, la clase comenzó, tuve buena respuesta de los alumnos en cuanto a la disciplina por lo que esto me facilitaba dar la explicación y las indicaciones, no tenía que estar interrumpiendo ni pidiéndoles que guardarán silencio.

La asistencia de este día aumentó a 5 alumnos, yo esperaba que fueran un poco más, la planeación se hizo pensando en cada integrante del grupo con duración de una hora, debido al poco número de alumnos el tiempo de la clase se vio reducido porque las actividades duraron menos del tiempo presupuestado. El grupo tiene casos muy particulares entre ellos se encuentra Ángel, un niño que viene de casa hogar, mientras todos los niños colaboraban en lo que se les pedía él se negaba a cooperar incluso la maestra tuvo que interferir para que participara y no tuviera ese tipo de contestaciones, la verdad por un momento creí que su actitud se debía por mí, pero en las otras materias que la maestra me pedía apoyo con el sí trabajaba y me contestaba, después descubrí que para que él trabaje y participe quiere toda la atención para él ya que en la casa hogar es muy poca la que recibe.

Estos detalles que rescate de la clase me sirvieron para la evaluación individual de cada uno y considerarlas para la clase del día siguiente.

21 DE OCTUBRE 2015

Este día fue el segundo de estar frente a grupo, recupere la seguridad para dirigirme a ellos, los días anteriores me sirvieron para trabajar la confianza, me dio mucha satisfacción la respuesta del grupo, su participación aumento al grado de lograr  que cada uno lo hiciera incluso Ángel, este día la clase si tuvo más duración que la clase anterior, tuve que hacer modificación por la poca población del grupo, descubrí que las actividades de atención y memoria (gimnasia cerebral) los ponía en conflicto y al mismo tiempo lo hizo conmigo porque no sé si eso sea perjudicial para ellos o les sirva. La verdad me toco un grupo muy tranquilo y fácil de manejar, la clave está en buscar actividades que les llame la atención para que se interesen en participar y adquieran un aprendizaje significativo.

22 DE OCTUBRE 2015

Este día fue el último de darles clase, como vi que las actividades de gimnasia cerebral de días atrás los puso en conflicto hice un poco más baja la de ese día, aunque en esta descubrí que 2 niños no aceptan perder y hacen todo lo posible por tener otra oportunidad. Cada vez los note más sueltos y participativos en la clase, no tengo quejas de mal comportamiento ni faltas de respeto hacía a mi como lo vi con mis otras compañeras.

Un detalle que observe y que en lo personal no se me hizo adecuado es que todas las actividades la maestra las hace de manera grupal, pero en la mayoría de los casos les da la respuesta, entonces al yo darles las hojas de actividad para que ellos las contestaran esperaban lo mismo, no están acostumbrados a contestarlos de manera individual, lo intente pero tuvieron muchos conflictos, así que las hice de manera grupal, pero sin yo darles las respuestas sino que ellos pensaran y resolvieran el problema, sé que yo no puedo llegar a cambiar la dinámica que llevan con su maestra pero tampoco podía llegar a resolverles lo que a ellos les corresponde.

Todo esto que trabaje con ellos, las observaciones y los acercamientos los tomaré de apoyo para la siguiente jornada de prácticas para corregir mis errores e ir mejorando cada vez más.

Me voy muy contenta de haber trabajado con ellos, me llevo retos para superarlos en las siguientes clases.